Τα τρομερά πράγματα
Τα Τρομερά Πράγματα – Μια αλληγορία για το Ολοκαύτωμα, είναι ένα παραμύθι με πολύ δυνατό μήνυμα προκειμένου να μιλήσουμε στα μικρά παιδιά για το ανείπωτο, για το Ολοκαύτωμα, για τις
Τα Τρομερά Πράγματα – Μια αλληγορία για το Ολοκαύτωμα, είναι ένα παραμύθι με πολύ δυνατό μήνυμα προκειμένου να μιλήσουμε στα μικρά παιδιά για το ανείπωτο, για το Ολοκαύτωμα, για τις
Διαδραστική χρονογραμμή των Βαλκανικών πολέμων 1912-1913. Περιηγηθείτε στη χρονογραμμή από το παράθυρο παρακάτω, ή μεταβείτε εδώ για προβολή της σε πλήρη οθόνη. Η χρονογραμμή δημιουργήθηκε με την Ε.Λ./Λ.Α.Κ. εφαρμογή TimelineJS3.
Ο Mark Zhitnitski (1903 – ?) γεννήθηκε στη Λευκορωσία και σπούδασε στο Ινστιτούτο Τεχνών της Μόσχας (1925-1932). Εργάστηκε στις εκδόσεις βιβλίων στο Μινσκ μέχρι το 1936, οπότε καταδικάστηκε σε 10
Στη σελίδα αυτή, που θα εμπλουτίζεται διαρκώς, θα βρείτε φύλλα εργασίας για την ωριαία/δίωρη διδασκαλία, αλλά και για τα επαναληπτικά μαθήματα. Για κάθε φύλλο εργασίας υπάρχουν δύο αρχεία: α) το
Ο χάρτης με τα 10 ψηλότερα βουνά της Ελλάδας δημιουργήθηκε με την ΕΛΛΑΚ online εφαρμογή StoryMap JS. Βασική προτεραιότητα της εφαρμογής είναι η αφήγηση ιστοριών (Storytelling) με γραμμικό, κατά βάση
Ο κανονισμός λειτουργίας σχολείου είναι μια πρωτοβουλία του Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Φλώρινας και συντάχθηκε με τη συνεισφορά του διδακτικού προσωπικού και των μελών του Επιστημονικού και Εποπτικού Συμβουλίου του σχολείου.
Τα διαγράμματα δημιουργήθηκαν με σκοπό να διερευνηθούν τρόποι διδακτικής αξιοποίησής τους. ΚΥΚΛΙΚΟ ΔΕΝΔΡΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ (επάλληλοι κύκλοι: δήμοι, οικισμοί, υψόμετρο, πληθυσμός) ΟΡΙΖΟΝΤΙΟ ΔΕΝΔΡΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ (στήλες: δήμοι, οικισμοί, υψόμετρο, πληθυσμός)
Φωτογραφία: Οι σύνεδροι του Γενικού Παιδαγωγικού Συνεδρίου που έγινε στο 3ο Δημοτικό Σχολείο Φλώρινας τον Ιούνιο του 1931. Καθιστοί: διακρίνεται στο κέντρο ο επιθεωρητής Άγγελος Γιούρτσης, δεξιά του ο Θεόδωρος Κάστανος,
Οι παρακάτω διαδραστικές εφαρμογές έχουν ως σκοπό την ενασχόληση με τη ζωή και το έργο του παιδαγωγού Θεόδωρου Κάστανου (1888-1932) και επιτρέπουν την προσέγγιση του γνωστικού περιεχομένου μέσα από διερευνητικές δραστηριότητες.
Το περιεχόμενο αυτού του ιστότοπου διανέμεται με τους όρους της άδειας Creative Commons Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση – Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές.